Ley Nº 94-20. Ley sobre Educación y Comunicación Ambiental de la República Dominicana. Deroga la Ley No. 295 del 1985, que Declara de Alto Interés Nacional Incluir en los Programas de Educación Nacional, la Necesidad de Conservar los Recursos Naturales del País.

• Fecha de disposición: 31 Julio 2020
• Número de Ley: 94-20
• Fecha de publicación: 04 Agosto 2020
• Número de registro: 3396050
• Número de Gaceta: 10981
• Emisor: CONGRESO NACIONAL (CN).

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Ley No. 94-20 sobre Educación y Comunicación Ambiental de la República

Dominicana. Deroga la Ley No. 295 del 1985, que declara de alto interés nacional incluir

en los programas de educación nacional, la necesidad de conservar los recursos

naturales del país. G. O. No. 10981 del 4 de agosto de 2020.

EL CONGRESO NACIONAL

En Nombre de la República

Ley No. 94-20

CONSIDERANDO PRIMERO: Que la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio

Ambiente Humano, Conferencia de Estocolmo, celebrada en Estocolmo entre el 5 y el 16 de

junio de 1972, proclama que la educación ambiental es indispensable para ensanchar las bases

de la opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y

de las colectividades, inspiradas en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección

y mejoramiento en toda su dimensión humana.

CONSIDERANDO SEGUNDO: Que la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre

el Cambio Climático, consciente de que esta realidad representa una amenaza apremiante y

con efectos potencialmente irreversibles para las sociedades humanas y el planeta, aprobó el

Acuerdo de París del 12 de diciembre de 2015, en elcual se exige la cooperación de todos

los países y su participación en una respuesta internacional efectiva y apropiada, con miras a

acelerar la reducción de las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.

CONSIDERANDO TERCERO: Que el Acuerdo de París establece que las partes deberán

cooperar en la adopción de las medidas que correspondan para mejorar la educación, la

formación, la sensibilización de los ciudadanos y participacióndel público y el acceso

público a la información sobre el cambio climático, teniendo presente la importancia de estas

medidas para mejorar la acción en el marco del acuerdo.

CONSIDERANDO CUARTO: Que la Sesión 57 de la Asamblea General de las Naciones

Unidas de 2002 adoptó la Resolución No.57-254 declarando el período 2005-2015 como el

Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

CONSIDERANDO QUINTO: Que el artículo 66 de la Constitución en el ámbito de los

derechos colectivos y del medioambiente, afirma que el Estado reconoce sus derechos e

intereses de proteger la conservación del equilibrio ecológico de la flora y la fauna, la

protección del medioambiente y la preservación del patrimonio cultural, histórico,

urbanístico, artístico, arquitectónico y arqueológico.

CONSIDERANDO SEXTO: Que de conformidad con elartículo 67 de la Constitución de

la República “constituyen deberes del Estado prevenir la contaminación, proteger y mantener

el medioambiente en provecho de las presentes y futuras generaciones”.

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CONSIDERANDO SÉPTIMO: Que el artículo 75, numeral 11) de la Constitución de la

República Dominicana establece como un deber fundamental “desarrollar y difundir la

cultura dominicana y proteger los recursos naturales del país, garantizando la conservación

de un ambiente limpio y sano”.

CONSIDERANDO OCTAVO: Que la Ley No.1-12, del 25 de enero de 2012, que establece

la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, en su artículo 10, cuarto eje, indica:Una sociedad

con cultura de producción yconsumo sostenible, que gestiona con equidad yeficacia los

riesgos y la protección del medioambiente y los recursos naturales y promueve una adecuada

adaptación al cambio climático; además, promuevela educación ambiental y el

involucramiento de la población en la valoración, protección y defensa del medioambiente y

el manejo sostenible de los recursos naturales, entre otros.

CONSIDERANDO NOVENO: Que la Ley No.64-00, del 18 de agosto de 2000, que crea

la Secretaría de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales, establece en su artículo 56

la aquiescencia para, “en coordinación con la Secretaría de Estado de Educación, llevar a

cabo programas de educación ambiental formal y no formal con la participación de

instituciones públicas y privadas que realizan actividades educativas”. Esta responsabilidad

conjunta conlleva esfuerzos para implementar las políticas estratégicas, planes y programas

referentes a la educación y comunicación ambiental con la finalidad de formar ciudadanos y

ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes en todas las instituciones de educación

pública y privada, tal y como lo establece la Constitución en su artículo 63, numeral 13.

CONSIDERANDO DÉCIMO: Que la Ley General de Educación,No.66-97, establece en

su artículo 6,literal b) promover en la población una conciencia de la protección y

aprovechamiento racional de los recursos naturales, así como de la defensa de la calidad del

ambiente y el equilibrio ecológico.

CONSIDERANDO DECIMOPRIMERO: Que el 1° de abril de 2014 fue aprobado el Pacto

Nacional para la Reforma Educativa en la República Dominicana (2014-2030), estableciendo

que la educación es un derecho y un bien público de acceso universal y con equidad; orientada

a construir ciudadanos conscientes de sus derechos y sus deberes, comprometidos con el uso

sostenible de los recursos naturales y la protección del medio ambiente, entre otros.

CONSIDERANDO DECIMOSEGUNDO: Que la educación ambiental supone la

existencia de procesos integradores mediante los cuales el individuo y la ciudadanía

construyen valores, conocimientos, aptitudes, actitudes, habilidades, técnicas y compromisos

orientados a la defensa y respeto del ambiente, esenciales para la sana calidad de vida y su

sostenibilidad.

CONSIDERANDO DECIMOTERCERO: Que los orígenes de la educación ambiental en

Latinoamérica se remontan a la década de los setenta, período en que surge una

concienciación sobre el deterioro del medioambiente provocado por el ser humano,

auspiciando el surgimiento de las ONG, instituciones gubernamentales, y otros organismos,

para contrarrestar y revertir dicho deterioro.